《吐槽大会》上，徐峥吐槽王晶说："有的时候，好电影，拍一部就够了。"
王晶坐在一旁，略带尴尬地点头笑了笑，台下观众一片促狭的笑声。
说起来同为导演，徐峥和王晶走的却是完全不同的路子。王晶是当代华语电影人中最高产的导演之一，同时也是大家公认的"烂片之王"。他拍了四百多部电影，最夸张的时候一年拍了24部戏。这产出速度自然很难兼顾到质量。虽然他也有拍得出色的片子，但论比例实在是屈指可数。
而徐峥，相比于王晶拍电影的商业性，则更多地在电影中展现了一种情怀。徐峥原是演员，后来转型兼做导演，先后参拍了《人在囧途》《泰囧》《港囧》《我不是药神》等电影，虽然并非每部都算得上上乘佳作，但却皆为用心之作，一直以来也是票房口碑双丰收的代表。
他的"囧"字系列着意探讨了人在生活中遇到的各种压力、不顺以及随之而来的窘况，以喜剧的形式展现大小人物在命运中的种种无奈与应对，透视家庭和职场，亲情、爱情和友情，在某种程度上揭示一种众生相。
最近，由徐峥参导的《我和我的家乡》在院线上映，截止10月8日，才8天时间，票房已破18亿，且连续7天单日票房突破2亿元。虽是喜剧风格，剧情却也十分给力，堪称娱乐与情怀兼顾的好作品。
影片分为五个小单元，徐峥导演的是其中处于中间位置的一节，名为《最后一课》。从电影上映后观众的反应来看，这个单元故事可以算得上是影片上映后观众评分最高的一个故事，也是徐峥继《我不是药神》之后拍得最好的一部片子。
影片中，曾经的范老师如今是瑞士一家学校的美术老师，他热爱课堂，将教学视做生命，不愿早早退休。而在一次课堂上，范老师正要给学生示范正确的绘画笔法，却突然昏倒在地，当醒来时，他的记忆已经出现了混乱，无法和旁人正常对话，自己说出的话也奇奇怪怪，连亲生儿子都无法理解。
据医生说，老范的脑子里可能正在做一张拼图。而关于拼图的内容，儿子反复思考后认为应该是28年前，在浙江的一个小村庄里，范老师作为来此支教的老师，要为孩子们上这最后一课，而如今突发老年痴呆的老范，所心心念念的就是为孩子们上这最后一课。于是儿子决定代父亲重回那个小村庄，以完成父亲脑中的拼图，带他重回现实。
所以，《最后一课》的主要内容，就是讲述人民教师老范在突患老年痴呆症后，在儿子陪同下，回国来到曾经支教的小村庄完成记忆中未完成的课堂的这样一个故事。
作为《我和我的家乡》中的一个单元，《最后一课》和其他的几个单元一样，自然也是用幽默的方式讲述一个关乎改革开放四十年中国社会变迁的故事。这次的地点聚焦在了浙江的一个小村庄，这里是典型的水乡，患病后的老范在徐峥饰演的儿子的陪同下踏上归去的旅程，但记忆中28年前的穷乡僻壤如今哪里还有当年的影子呢？
于是画面聚焦到当年上课的孩子们身上，他们如今早已长大成人并成家立业，不管是孩子们还是村落，面貌都与曾经大不一样。当年那些眼巴巴望着外面世界的孩童，如今有的做了书记、村长，有的成为企业家……各自找到了自己的方向。
而如今的千岛湖望溪村，也早已从过去贫困的小村落变成了现在热门的青山绿水旅游胜地，全国各地的游客络绎不绝。曾经范老师来此支教的时候，来往都需要走水路、乘小船，交通十分不便。而现在，公路直接修到了村口，交通问题再也不成问题了。
通过教师老范回望溪村重上28年前的"最后一课"的故事，《最后一课》用以小见大的形式展现了中国改革开放几十年来人们生活发生的翻天覆地的变化。但影片的意义不止于此，徐峥这一次在电影技法、故事讲述、主题探索上都相当用心，作《我和我的家乡》五个单元故事的代表，《最后一课》的成就是最高的，堪称笑中有泪、笑中有思，短短的几十分钟时间，带给观众诸多冲击与感动。
在这个单元故事里，时空交叠是一条很重要的线索。徐峥饰演的儿子陪着范伟饰演的老范走在回望溪村的路上，此时的他们坐的是大巴车。
老范疑惑的问："我咋记得以前来这儿走的都是水路呢？"
徐峥抓耳挠腮，不知该如何作答吗，一抬眼望见外面广阔的江水，如获大赦一般对老范说："这就是水路呀！你瞧，外面不都是水。"
观众顿时笑声一片，笑完又不禁思考：望溪村这变化之大，实在今非昔比，从以前不得不走的艰难的水路，到如今陆路交通的通畅无比，望溪村三十年来的发展，一下子就呈现在眼前。
而影片中堪称最经典的一个画面，是如今已经年迈的老范，在村民们集体伪造的与记忆中的教室重叠的如今的旧校舍中，给眼前这群看似熟悉实则陌生的孩子们上课。为了不让老范发现破绽，村民们集思广益，不仅伪造出了人工下雨天，给孩子们没收了手机，还让孩子们各自扮演老范记忆中的学生，也就是曾经的那堂课上的孩子——如今已经顶天立地的村民们。
但百密一疏，过程中还是不免出现了意外。当老范与面前记忆中92年的"姜小峰"——实际上则是来自2020年的小男孩假扮的姜小峰对话时，突然间，手机响了！原来还有一部手机在孩子身上，没有被交出来。
随着铃声叮叮叮地响，正沉浸在记忆中的老范，感受到了一阵阵陌生：手机这种东西是92年的小村庄无论如何都没有见过的东西，这样一个如今万民普及，又代表着现代化水平的事物的出现，一下子逼得老范不得不关注到眼前这个现实的2020年的世界。当手机铃响起，老范脑海中的拼图就不由得崩塌；而当铃声短暂地停止，他的记忆又回到曾经的画面。
于是在他转身继续回忆和突然回头警觉之间，就构成了一个戏剧化的开关，开关不停地转换，老范脑海中的拼图也在拼成与碎裂之间不停地摇摆……此时节奏的紧张感也带动了观众的紧张与投入，原本影院里的笑声渐渐消失，所有人的注意力都集中在那个手机铃声上，恨不得它立马消失，却似乎又期待着它响起，以便想象老范可能会发生的状况。
铃声终于还是持续地响着，老范再也无法忽略掉这突然闯入"92年课堂"的来自"2020年课堂"的尖锐声音。他转身问面前的 "姜小峰"："这是什么？"随着眼前假扮姜小峰的小朋友的回答，骗局被一下子揭开：面前的孩子不是姜小峰，眼前班上的同学也都来自2020年，而非1992年，这不是他脑海中的"最后一课"，完全不是……
这几乎是一场时空的较量：2020年毕竟是现实，骗局也是没有办法永远持续下去的，最终还是现实世界战胜了记忆中的幻想，老范在现实中感到无所适从。他踏上曾经自己走过的村落中的一条条道路，去过的一个个地方。透过老范的视角，影片带着观众回忆起曾经老范在此支教时候的点滴故事——他的付出与奉献，还有他带给望溪村孩子们的希望与温情。
而在故事的最后，他看到了那所五颜六色的学校的现实模样，也是曾经的姜小峰，因为没有彩笔，而只能用黑色表现出的未来的学校——它如今已经被绘上了五颜六色的色彩。而长大后的姜小峰，在此时也来到了老范身边，一句"范老师"，眼前的人与记忆中的小小身影重叠，依旧纯真的眼神，老范认出了眼前的人，也回到了现实世界中。
这一刻，那种无言的感动，随着老范脸上表情的细微变化，沁入到了在场每一个观众的心里。
二、反思与感恩交叉，给予与收获融合主旋律片自然少不了颂扬，而望溪村从1992年到如今2020年，短短28年时间发生了如此翻天覆地的变化，也的确有不少值得我们感怀的地方。但难得的是，影片在颂扬之中还不乏反思。
影片中有一处细节，就是在孩子们上课之前，村民们提前准备好了大筐，先把孩子们的智能手机暂时没收。想想在曾经艰苦的教学条件下，孩子们对知识的渴求是那般强烈，范老师的出现给全村人带来了希望，那里面有知识所蕴含着的无限可能。当范老师临走时，姜小峰与同学们目送着范老师离开，那种场景直击人心。
而如今，依然是上课，孩子们却已经离不开手机。现代化科技带给人们的，除了便利，还有思维的依赖性。许多原本应该重视的东西，似乎已经在时代的浪潮中慢慢迷惘了方向。
在另一方面，人与人之间，老师与学生之间，前人与后人之间，——奉献与感恩，给予与收获，也都在影片中得到了展现。范伟饰演的范老师，甘愿在望溪村支教，一家一家地去劝说，把知识带进这个村庄，不畏艰苦，用心去对待每一个孩子。也正是因为他的这份付出，让如今的村民们依然感怀在心，虽说2020年的望溪村早已看不出1992年的样子，但村民们硬是集思广益，花费大量时间和精力，恢复出了当年记忆中的课堂……
郑重其事的造假起到了戏剧化的效果，村民们监视着远从瑞士回到故国的老范的一举一动，如临大敌，一个挨一个躲在墙壁后面，尽力策划好课堂上每一个场景，做好每一个细节，不让老范看出破绽，以给他重回"最后一课"的感觉。而当骗局被揭穿，一下子错漏百出，立刻就给观众提供了密集的笑点，却也同时展现了曾经的孩子们如今长大了之后，依然还保存着曾经的真诚。面对这个将自己的青春与热血奉献在这片曾经贫瘠落后的村庄里的范老师，学生们感怀不已。
范老师付出了自己的心血，才有了如今生病想要重回支教地上最后一课时，村民们费尽艰辛用心搭建出的这样温暖的课堂。而这些曾经的孩子们，也从范老师那里收获了知识与希望，随着时代的步伐，一手建立起了如今既有美好风光又富裕美丽的新的望溪村。
三，绘图的巧妙隐喻——从学生姜小峰到望溪村再到整个中国在1992年的课堂里，一对学生的争执引起了范老师的注意：学生姜小峰手绘了一幅关于未来学校的蓝图，却被同桌嘲笑并抢走，范老师耐心地安慰姜小峰，并给予他鼓励。
得知孩子们没有彩色的笔，因此只能用黑色来描绘出心目中的五颜六色的学校，范老师冒着大雨跑出去给孩子拿了颜料，却在归来的途中不小心跌倒，跌落在雨里。他趴在地上抬头，望见的是一群孩子们担忧又动容的目光。
这段记忆太深太深了，以至于28年后的老范在突患老年痴呆症后，脑海中所闪现的关键词就是"颜料"。
再后来，2020年的老范与于2020年已经长大成人的姜小峰，在彩色的学校前相遇的时候，其实就象征着曾经以黑白为色彩的校舍如今已经色彩斑斓。颜料找到了，蓝图绘成了，一个小小的望西村是如此，整个中国亦是如此。我们的一次次对未来的规划与展望，都一步步的落实到了现实之中。改革开放40年所取得的成就如此巨大，中国的发展之快，变化之大，在世界上也是独一份的。
影片中不断提到的"2+2=8"，看似是一个数学错误，实则是一个现实奇迹——这就是发生在中国的奇迹，是由中国人民共同努力而造就的奇迹。
影片用这样微缩与隐喻的方式，生动地展现了中国的发展，在笑声与泪花中引起人们的回顾与反思，并激起人们对未来新的展望。由徐峥导演的这"最后一课"，实在是让人难以忘怀。
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