2011年9月底，中国台湾国立台南大学附属启聪学校爆发丑闻，轰动一时。《无声》这部电影根据此真实事件改编搬上银幕，也被众多网友评为华语版《熔炉》，看完整部影片，漫漫除了震撼痛心，更多的是愤怒，如果老师、家长负点责任，何至于此？！
在宁静的校园中，充斥着一种诡异氛围。天真无邪的学生们都在参与一个游戏，但这个游戏却是一个不能说的秘密，而大家口中这个不能说的游戏，其实是一种无助的求救讯号。
故事的主角们是一所聋哑学校里的学生。男生叫张诚，16岁，一个天生听力障碍的人，他的爸爸抛弃了他，和妈妈两人相依为命，他完全无法融入社会，跟普通人正常沟通。母亲为了让他有一个更好的学习环境，就把他转到了台湾启聪学校，希望在新环境里能结交更多的好朋友。
张诚来到启聪这所学校感觉到了一些快乐和满意，因为在这里大家都是一样的，所有人都是聋哑人，没有人会再嘲笑他，而且老师也会手语教学。全新的环境，让他感觉到了些许温暖和欢喜。
在校庆的晚会上张诚认识了一个新的朋友，叫贝贝，她漂亮开朗，活泼可爱，大家都很喜欢她，张诚也不例外地被她深深吸引。张诚很喜欢这个新朋友，两人的感情也急速升温，成为了非常要好的伙伴。
以为学校生活就这样快乐下去的时候，这天张诚在公交车上看到的场景，打破了学校的“安定”，也打破了张诚的“世界”。
这天，坐上校车的张诚，想找他的好朋友贝贝，却发现座位上只有她的书包在，旁边却没有贝贝的身影，于是他急忙起身寻找，找到校车的最后面时，看见几件校服被当成帘子挂了起来，急于找人的张诚上前猛然拉开帘子，却看到了让人心惊的一幕。
贝贝在被几个男学生欺负，她虽然挣扎，但两个男同学早已按住了她的双手。张诚瞬间怒火中烧，他想立刻上前阻止，可却被旁边一个叫小光的学长制止了，小光让他不要多管闲事。张诚感到无比震惊！
镜头一转，连车上的司机和老师都装作没看到，只是漠然的看着这一切，好像什么都没有发生一样。整个氛围让人大受震撼，不寒而栗！
张诚很想问问贝贝，可是到了第二天，贝贝竟然在和昨天的那帮人一起踢球，很开心，脸上没有痛苦忧愁。张诚又一次感受到了震惊，他拉过贝贝进行质问，却怎么也没想到，得到了一个让他再次震惊的答案：“没什么，他们只是在玩。”说的理所当然，“玩”——好像在这所学校是一件正常的事情，是同学之间的相处模式。张诚根本不能被贝贝的言语信服，在他的不断逼问下，贝贝才讲出了实情。
原来，贝贝第一次在校车上被侵犯时，她就感觉到了不对，并马上向老师倾诉希望得到求助。但老师听完贝贝说的后无动于衷，还反问她：“你们不是在玩吗？”、“我要怎么帮你？他们又没有欺负你...”甚至告诉贝贝，她这样是交不到朋友的。老师的话令贝贝感到深深的苦恼和困惑，贝贝害怕被人讨厌、被孤立，讨厌被疏远，再加上老师的无动于衷，她妥协放弃了：同学是在和自己玩。
张诚对贝贝的这种态度极度不认可，在他不断的劝说和鼓励下，贝贝决定和张诚一起，把这些遭遇，告诉之前帮助过张诚的王老师，希望得到他的帮助。
听完贝贝的描述，让心有正义感的王老师备受惊讶，他从没想过在学校里，居然会发生这样的事情！为了帮助贝贝，他开始展开调查，越查越震惊，他发现，原来学校里不止一个“贝贝”。
受伤害的不仅有女生，连男生也有很多，而且很多都是高年级的学生对低年级的进行欺凌伤害。很多受害者在受到伤害之后，也逐渐变成了施暴者。更可怕的是，这种事件，在校园里足足有100多起，并且大部分事件都与学长小光有关。
被调查结果震惊的王老师，急忙将自己的调查结果交给校长。校长知道后，嘴上答应要严肃处理，却不想转头，就因为怕事情闹大影响自己，根本没有选择报案，让警方介入，只给予了一些学生口头警告。而张诚和贝贝，经过这次更是成为了施暴者的报复对象，张诚被他们拖到废弃的教室里，强迫他侵犯别人，加入施暴者的行列，而贝贝则再次遭到他们的伤害。
忍无可忍的张诚，愤怒之下要和小光鱼死网破，但却在无意间发现了小光的秘密。
原来他也是一名受害者。在他上小学时，他曾遭受了长达四年的侵犯，没有反抗之力的他，一次次被道貌岸然的魔鬼，他的老师，拉进那个废弃的小屋子。2006-2010四年时间，也让他从开始的挣扎反抗，变成了麻木，甚至对着摄像头还能笑出来。
为什么不报警？不仅因为小光是聋哑人，无法说话，还因为学校中的很多人都知道这件事，伤害小光的魔鬼老师背后有靠山，就选择无视了这种事的发生。没人关心小光，没人帮助小光。这一切的一切，都让小光的内心彻底扭曲。并选择将自己的遭遇，发泄到其他人身上，于是有了骇人听闻的100多起残暴事件。
事实已经被还原，但在影片结尾时，一个受害者的冷酷眼神出现在镜头中。谁是受害者，谁是施暴者，在这样的事件中，从来都不能分的格外清楚，从被害者到施暴者，是又一个恶性循环的开始。
这便是电影《无声》，取材自真实事件。从2004年到2012年间，在启聪学校发生过164件性侵害及性骚扰事件，学校的厕所、寝室、教室、校车等都沦为性侵的场所，涉案学生占了全校的四分之一。
校方出于对自身声誉的考虑，长期以来都采取隐匿不报的做法，亦没能对涉案的学生进行及时和严肃的处理，甚至在问话后依然让那些犯案的学生回到宿舍里，致使性侵事件不仅没能得到彻底解决，反而愈演愈烈。
但这场“无声”的伤害，留下太多值得思考和解决的问题：究竟谁才是罪魁祸首？是疏于管教的家长？还是教书育人的学校？亦或是无良暴虐的老师，是谁一步步堆砌着伤害，毁掉孩子，并激起涟漪。
我想影片叫无声，也在展示着听障少年儿童在面对伤害时的选择，无声的呐喊，无声的控诉。我们应该多些对特殊群体青少年身心健康的关注和保护，不要让这些幼小的心灵再说出：
“我怕被丢在外面的世界。”
“我们跟别人不一样，我常常觉得我很多余。”
这类的话语，不要伤害，请多关爱。
熔炉